美国newbb电子平台课程与教学博士-newbb电子平台

程序代码: PH6269

课程与教学博士课程建立在学习理论的共同基础上, 学校教育的社会和文化背景, 课程与教学理论, 领导的道德和伦理层面, 以及定量和定性的研究方法. 预计所有完成课程与教学博士学位的学生将展示共同核心能力和专业领域的知识和技能，并成功完成论文. 对于每位学者, 课程作业是研究重大教育问题的基础，这将推动课程与教学领域的发展，并为学生未来的研究做好准备. 课程与教学博士课程的每个学生都有机会根据每个学者的职业目标构建高度个性化的课程. 专业是基于博士教师的专业知识. 本课程可以全日制或非全日制完成. 对于全日制学生来说，通常在4-5年内完成课程学位.

申请过程

请求的信息

联系

Frans Doppen
研究生博士协调员
巴顿大厅309EE
TEDoc@俄亥俄州.edu or doppen@俄亥俄州.edu
740.593.0254

项目概述

学习成果

运用他们对PK-16学生和/或成人如何学习的理解来发展, 评估, 调查严格和公平的课程, 教学, 评估, 和技术.
描述和评估适合教育研究领域的研究方法.
采用公平和包容的教学和评估做法，以适应不同的学习者，并适当使用技术.
讨论, 评估, 综合课程、教学和学生专业领域的核心文献.
培养K-16学生、K-16学生教师或成人学习者的教学技能.
分析, 评估, 综合课程与教学的研究理论, 将它们newbb电子到专业环境中, 并支持其他人newbb电子它们.
进行独立的教育研究，依赖于定量和/或定性的研究设计和方法，适合专业出版物和报告.
培养对当前教育趋势和问题的认识，从而为学习者和教师提供支持.
准备接受大学教师职位或课程或教学领域的其他领导角色

必修课程

最低总学分:68学期学分，包括论文
全日制完成课程的学生(每学期12学时), 通常在4年内完成课程，并且通常在 newbb电子平台newbb电子居住至少2年.

基础的核心: 最少5学时

EDTE 8900博士第一年研讨会(1学分)
研究生水平课程(5000级或以上)，重点是与学生博士委员会协商选择的关键研究

教学 & Learning Core: 最少15学时

EDTE 7150课程改革理论(3学分)
教学变革理论(3学分)
EDTE 7920课程与教学实习(6学分)
EDTE 8000人类学习高级动力学(3学分)

研究核心: 最少18学时

EDRE 7200教育统计学(4学分)
EDRE 7330教育研究设计(4学分)
EDRE 7500教育定性方法导论(4学分)
EDTE 8040教育专业出版物写作(3学分)
一个额外的研究生水平的研究课程选择与学生的博士委员会协商

专业化: 最少20学时

20小时7000级或以上的课程，与学生的职业目标相一致，并事先得到学生项目委员会的批准. 一个同源词可能包含有限数量的选定词, 严格的5000-6000级课程，只有在进入博士课程时才能获得委员会的批准.
目前, 专业领域包括幼儿教育, 数学教育, 幼儿中期教育, 阅读教育, 科学教育, 社会研究及教育, 特殊教育. 其他专业领域可以根据博士教师的专业知识提供.

论文: 最少10学时

预计所有在教师教育系完成博士学位的候选人将提出建议, 行为, 并准备一份全面的书面报告，针对一个重要的教育问题进行个人设计的研究，该研究将推动教师教育领域的发展，并为学者未来的研究做好准备.